ERASMUS+ KA1, "Το Σχολείο ανοίγει τις πόρτες του στα Μουσεία και την Ψηφιακή Τεχνολογία", 2017-18

Διαβάζοντας την πόλη: Τοσκάνη», 3-9 Σεπτεμβρίου 2017 “Reading the city: Tuscany”, Italy   3-9 September 2017, (EuCourses.eu) 

 

 Το πρόγραμμα κινητικότητας μας με την συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και τον συντονισμό του Ι.Κ.Υ.στα πλαίσια του  Ευρωπαϊκου προγράμματος Erasmus+  ξεκίνησε πριν ακόμη φύγουμε από το νησί μας. Το πρώτο μέρος περιελάμβανε την προετοιμασία της  παρουσίασης του τόπου μας με τη διαδικτυακή παρουσίαση 4 μουσείων του νησιού. Το δεύτερο μέρος, στην Πιστόια, περιελάμβανε την παρουσίαση της τοπικής παράδοσης, εθίμων, φαγητών, της τέχνης καθώς και της προσφυγικής κρίσης που βιώνει τα τελευταία χρόνια το νησί μας.

Ακολούθησε η παρουσίαση των εκπαιδευτικών, η  γνωριμία με  τους Ευρωπαίους συναδέλφους μας και τα εκπαιδευτικά συστήματα των κρατών μας. Γνωρίσαμε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του κάθε συστήματος, ανταλλάξαμε  εμπειρίες και ιδέες, κατανοήσαμε την εθνική και τοπική τους κουλτούρα,  διαισθανόμενοι την ευρωπαϊκή εκπαιδευτική συνείδηση χωρίς στερεότυπα.
Στο Λύκειο Καλών Τεχνών της Πιστόια μελετήσαμε προγράμματα σπουδών και  προτάσεις για τους μαθητές μας με καλλιτεχνικά ενδιαφέροντα . Κλείσαμε την ημέρα μας δημιουργώντας τις ομάδες εργασίας και την στοχοθεσία του προγράμματος.
Καθημερινά παρακολουθούσαμε διαλέξεις με θέματα όπως η ταυτότητα μιας πόλης, η ανάπτυξη των πόλεων, η μετανάστευση, η κατανομή των πόλεων σε τμήματα – συνοικίες, η ζωή μιας πόλης και κυρίως πώς ¨διαβάζω¨ μια πόλη περπατώντας την, δηλαδή  η διερεύνηση ενός τόπου - πόλης, της ιστορία της, της πολιτισμικής, οικονομικής, πολιτικής της ταυτότητας και των κοινωνικών δομών της,  περπατώντας την, παρατηρώντας χάρτες, πολεοδομικά στοιχεία, τείχη, αρχαιολογικά ευρήματα, ονόματα δρόμων και πλατειών, μουσεία, δημόσια αγάλματα και έργα τέχνης, δημόσια κτίρια, επιχειρήσεις. Τις διαλέξεις ακολουθούσε πρακτική εφαρμογή με βιωματικές δράσεις πολύ ενδιαφέρουσες και  εφαρμόσιμες στην σχολική τάξη και  εξάσκηση σε ανάλογα ψηφιακά εργαλεία και προγράμματα.
 Επισκεφτήκαμε τέσσερις πόλεις της Τοσκάνης χρησιμοποιώντας δημόσια μέσα μεταφοράς – μέρος του προγράμματος, και σε καθεμία είχαμε διαφορετικές βιωματικές δράσεις και εργαστήρια, που μας έδωσαν καταπληκτικές ιδέες για δράση στις τάξεις μας.
Στόχος του προγράμματος είναι η εκπαίδευση εκτός τάξης, χωρίς βιβλία, με δραστηριότητες όπως η δημιουργία της ιδανικής πόλης με τουβλάκια lego, κινητικά παιχνίδια για την ενίσχυση της εμπιστοσύνης μεταξύ των μαθητών, για την ανάπτυξη της αντίληψης του χώρου και του προσανατολισμού, παρουσίαση τοπικών μύθων και της ιστορίας της πόλης μέσω  του θεατρικού παιχνιδιού, μερικές από τις εκπαιδευτικές εφαρμογές  στην Πιστόια.
Η επίσκεψη σε ένα εντυπωσιακό φυτώριο δέντρων μας έδωσε τη μεθοδολογία μελέτης της  οικονομικής ζωής της πόλης και τη σχέση της με τα φυσικά χαρακτηριστικά του τόπου, ένα διαφορετικό μάθημα Γεωγραφίας.
Η κάθετη τομή μιας Αρχαιολογικής ανασκαφής είναι το εφαλτήριο μελέτης της ιστορίας της πόλης και η παρατήρηση της από ένα ψηλό κτίριο, όπως ένα καμπαναριό,   μας δίνει, άμεσα, στοιχεία για την ανάπτυξη της στο πέρασμα των αιώνων- και οι δύο δραστηριότητες εφαρμόζονται στον  τόπο μας με την τόσο μακραίωνη ιστορία.
Περπατώντας τη Λούκα, μια ακόμη μεσαιωνική πόλη, μελετήσαμε τη πόλη μέσα από βιωματικές μεθόδους, όπως η ανεύρεση πολεοδομικών και ιστορικών στοιχείων, η μελέτη των κτιρίων,  τειχών, διακόσμηση των
Ναών για την εξαγωγή συμπερασμάτων για την ιστορία αλλά και την οικονομική ζωή της πόλης. Τεχνικές  μελέτης των ναών εφαρμόζονται εύκολα και στον δικό μας τόπο από μικρά παιδιά παρατηρώντας σχήματα, χρώματα, αντικείμενα ακόμη και σε ένα πλακόστρωτο δρόμο. Σκοπός του προγράμματος είναι τα παιδιά να παρατηρούνε και να φτάνουν στα δικά τους πιθανά συμπεράσματα.
Με αντίστοιχη μεθοδολογία μελετήσαμε την πόλη της Φλωρεντίας, με τεχνικές προσανατολισμού, χρήση χαρτών, ανεύρεση στοιχείων από τους δρόμους της πόλης, τεχνικές θεάτρου. Όλες οι παραπάνω τεχνικές ήδη εφαρμόζονταν στα σχέδια εργασίας των μαθητών μας και εμπλουτίστηκαν με νέες ιδέες, που ενεργοποιούν όλες τις αισθήσεις των παιδιών, την αντίληψη και επεξεργασία δεδομένων, τη διατύπωση υποθέσεων, όπως ταιριάζει στη  βιωματική μάθηση έξω από τη σχολική αίθουσα.
Στο Πράτο, αναδείχθηκαν τεχνικές  Μουσειακής Αγωγής στο «Μουσείο Κλωστοϋφαντουργίας», εκπαιδευτικά παιχνίδια και μέθοδοι ανάπτυξης της παρατηρητικότητας και της φαντασίας. Εφαρμογή της ομαδοσυνεργατικής μεθόδου και ιδέες που επέστρεψαν στο σχολείο έτοιμες για εφαρμογή. Στους   μεγαλύτερους μαθητές, τεχνικές μελέτης διακριτών συνοικιών μιας πόλης, όπως οι κινέζικη συνοικία- εργαζόμενη στην  Κλωστοϋφαντουργία και στις Βιομηχανίες ρούχων της πόλης.
Τα δημόσια έργα τέχνης- μνημεία και πώς μπορούνε να διατυπώσουνε υποθέσεις για την ιστορία και την οικονομία της πόλης οι μαθητές, η σύγκριση κλασσικής και μοντέρνας τέχνης , η ελεύθερη καλλιτεχνική έκφραση αλλά και οι στοχευμένες παιδαγωγικές δράσεις  δημιουργίας μιας δημοκρατικής κοινωνίας μέσω της τέχνης εντάσσονται σε μια εκπαιδευτική επίσκεψη των μαθητών σε ένα μουσείο. Για μεγαλύτερους μαθητές τα εθνικά μνημεία και αγάλματα, αφορμή για συζήτηση και προβληματισμό:  η αναγκαιότητα της εθνικής μνήμης στην ενωμένη Ευρώπη.
Εκπαιδευτήκαμε σε δύο πολύ χρήσιμα εργαλεία ψηφιακής τεχνολογίας, εύχρηστα, διαδραστικά, ανοιχτά, που ήδη εφαρμόστηκαν  στην εκπαιδευτική διαδικασία στο σχολείο μας, το Kahoot (διαδικτυακό διαδραστικό κουίζ γνώσεων που εφαρμόζεται σε ποικίλα εκπαιδευτικά θέματα) και το Adobe Spark (εύχρηστη διαδικτυακή παρουσίαση εργασιών).
Επιγραμματικά το διαθεματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Διαβάζοντας την πόλη» περιελάμβανε:  Διερεύνηση ενός τόπου - πόλης, της ιστορίας της, της πολιτισμικής, οικονομικής, πολιτικής της ταυτότητας και των κοινωνικών δομών της περπατώντας της, παρατηρώντας χάρτες, πολεοδομικά στοιχεία, τείχη, αρχαιολογικά ευρήματα, ονόματα δρόμων και πλατειών, μουσεία, δημόσια αγάλματα και έργα τέχνης, δημόσια κτίρια, επιχειρήσεις. Εφαρμογή της βιωματικής μεθόδου στη σχολική τάξη με εκπαιδευτικές δράσεις που εξασκούν την παρατήρηση, διατύπωση υποθέσεων, ελεύθερη έκφραση, και εξαγωγή συμπερασμάτων, θεατρικό παιχνίδι, καλλιτεχνική έκφραση, παρουσίαση εργασιών. Εκπαίδευση σε προγράμματα Η/Υ για παρουσιάσεις και δημιουργία εκπαιδευτικών διαδραστικών  παιχνιδιών - κουίζ ελεύθερα στο διαδίκτυο.

 

 

  Διάδοση & Τελικό Προϊόν του προγράμματος Erasmus+ ΚΑ1, 2017-18 - "Το Σχολείο ανοίγει τις πόρτες του στα Μουσεία και την Ψηφιακή Τεχνολογία" (2017-18)

Τρίπτυχο Φυλλάδιο στα Αγγλικά και Ελληνικά για το "Παραδοσιακό Σπίτι- Λαογραφικό Μουσείο" του Πολιτιστικού Συλλόγου Γυναικών Παμφίλων. 

 

 

 

 

 Συνεργασία με τον οργανισμό υποδοχής, Eucourses.eu στη Λέσβο

 Τη Μεγάλη Τετάρτη 4 Απριλίου 2018 οι εκπαιδευτικοί Τσαγκάρη Θεοδώρα, Χαλκιά Μαρία, Σταματής Παναγιώτης και Κλειδαράς Γιώργος είχαμε τη χαρά να μιλήσουμε για τον ελαιώνα της Λέσβου σε 12 εκπαιδευτικούς από τη Σουηδία, την Ιταλία, τη Γερμανία και τη Γαλλία οι οποίοι βρισκόταν στη Λέσβο παρακολουθώντας ένα πρόγραμμα Erasmus+ KA1 από τον οργανισμό Eucourses. Η παρουσίαση περιείχε επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείου Μυτιλήνης για να δούμε τον αρχαίο ληνό. Στην αίθουσα παρουσιάσεων του Μουσείου συζητήσαμε για την ελιά, τις ποικιλίες που ευδοκιμούν στο νησί, τα οικονομικά και κοινωνικά οφέλη της αλλά και την θέση της στον πολιτισμό, τη θρησκεία και τη γλώσσα . Στη συνέχεια επισκεφτήκαμε τον ελαιώνα για μια βιωματική προσέγγιση του τρόπου ελαιοσυλλογής με τα παραδοσιακά μέσα αλλά και με τα σύγχρονα μηχανήματα, μιλήσαμε για το κλάδεμα, τη λίπανση, την προστασία από τις αρρώστιες και για τα προϊόντα της ελιάς (λάδι, βρώσιμες ελιές, καυσόξυλα, σαπούνι κ.ά). Οι εκπαιδευτικοί γεύθηκαν φρέσκο λάδι εξαιρετικής ποιότητας και βρώσιμες ελιές. Τέλος επισκεφθήκαμε το εργαστήριο επεξεργασίας ξύλου ελιάς Olive wood house όπου παρακολουθήσαμε την επεξεργασία του ξύλου της ελιάς και τη δημιουργία χρηστικών και διακοσμητικών αντικειμένων. Τα συμπεράσματα και οι εντυπώσεις από τη παρουσίαση συζητήθηκαν σε ένα υπέροχο γεύμα δίπλα στη θάλασσα. Ευχαριστούμε πολύ τον κ. Πάυλο Τριανταφυλλίδη,προϊστάμενο της Εφορίας Αρχαιοτήτων Λέσβου, για την παραχώρηση της αίθουσας παρουσιάσεων του Αρχαιολογικού Μουσείου και τους Μιχάλη και Μυρσίνη Προδρόμου, ιδιοκτήτες του Olive wood house στα Πάμφιλα, για την υπέροχη φιλοξενία. Τέλος να ευχαριστήσουμε τους David Powell, Sabrina Paulus και Pete Stevens για την εμπιστοσύνη που μας έδειξαν ώστε να ολοκληρώσουμε επιτυχώς την παρουσίαση!!
(Από δημοσίευση  του Γιώργου Κλειδαρά, στο facebook, 26/4/2018)